本网讯 为提高党员干部学习教育效果，调动党员干部参入集体学习的积极性，进一步培养学习兴趣，自“两学一做”学习教育开展以来，沂水分公司将“结构化研讨”这一教学形式，引入到党员干部的学习教育中，效果明显，为“两学一做”学习教育提供了新的教学模式。

　　针对以往上党课时，讲课人台上照本宣科，读的口干舌燥，台下照题抄录，死气沉沉，学习效果欠佳的问题，沂水分公司党支部决定，将“结构化研讨”这一教学模式，引入到党员干部的学习教育中，使沉闷的课堂变得既严肃又活泼。收到了意想不到的效果。

　　具体学习教育中，一是按照“两学一做”学习题目，确保“规定动作”不走样。专门制定下发了“两学一做”学习教育计划，每名党员干部人手一份，让大家明白什么时间上课，每堂课学什么。二是先集体学习，后紧跟研讨，以活跃课堂气氛。每次学习教育，先由一名支部成员领学预定篇目，并讲明，研讨内容就在所学篇目内，用以引起听课注意力。学习完后，由引导员现场提出研讨主题，并围绕主题，要求每名党员干部结合自身思想、工作、生活实际，提出存在的问题和原因分析，找出解决问题的对策、办法，而后轮流发言，相互“分享”。

　　通过近一个时期的学习教育，大家一致认为，这种学习方式好，每个人都有“存在感”，学习起来有劲头，学的深，学的透。还有的说，起初要自己找问题，转捡“浮皮”事，真正存在的问题不想说，不愿说，不好意思说。现在不一样了，老说“浮皮”事，连自己都不好意思。再说，有不足说出来，大家一起出主意帮着改，这样，不但有利于工作，也利于团结，对提高自己的政治思想觉悟也是非常有益的。